Qué hacer mientras tanto: Maximizando la seguridad durante la evaluación y primeras etapas del tratamiento

Qué hacer mientras tanto: Maximizando la seguridad durante la evaluación y primeras etapas del tratamiento

Miguel Avila, MA, BCBA

Información del evento en vivo

  • Fecha:
  • Hora: 7: 00-9: 00 p.m. hora estándar del este
  • Ubicación: Online

Información de grabación:

  • Este webinar se presenta en VIVO y será grabado. Todos los inscritos tienen la oportunidad de asistir a LIVE y / o ver la grabación durante el período de acceso limitado de 5 días que comienza el día después del seminario web en vivo.
  • ¿No estás seguro de cómo funciona nuestro programa de grabación? Envíe un correo electrónico a Adrienne y ella le dará la información en español. adrienne@abacnj.com

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Resumen:

Estrategias previas a la evaluación / tratamiento (que son necesarias desde el inicio de una relación terapéutica) para allanar el camino a evaluaciones válidas e intervenciones tecnológicamente sólidas cuando se brindan servicios de análisis de conducta a individuos con historiales de conductas problemáticas graves y peligrosas.
Los analistas de conducta son éticamente responsables de proporcionar servicios efectivos e intervenciones funcionales a las personas que se involucran en conductas desadaptadas. Muchas veces estas conductas son extremadamente peligrosas, lo que ejerce una presión inmediata sobre el analista de conducta para proporcionar soluciones oportunas.
Nuestro cuerpo de investigación ofrece amplia información con respecto a metodologías de evaluación eficientes y protocolos de tratamiento para abordar problemas de conducta graves. Sin embargo, no hay pautas claras para que los profesionales faciliten un entorno seguro en el proceso previo al tratamiento. El presentador compartirá sus puntos de vista sobre el tema en función de su experiencia como analista de conducta y capacitador/consultor, para ayudar a los profesionales en las áreas de análisis del comportamiento y manejo de crisis.

 

Objetivos de aprendizaje:

1. Identificar las barreras y las posibles soluciones para manejar conductas peligrosas antes de que se pueda ejecutar el tratamiento.

2. Evaluar los roles e interacciones entre el manejo de crisis y el tratamiento desde el inicio de la relación terapéutica.

3. Discutir los problemas con la práctica actual en este contexto

 

Educación continua y desarrollo profesional:

  • Analistas de comportamiento certificados / Analistas de comportamiento con licencia: 2 CE de tipo II
  • Psicólogos: N / A
  • Trabajadores Sociales / Consejeros Certificados: N / A
  • Maestros / RBTs / Otros profesionales: Este evento puede ser elegible para horas de educación continua o de desarrollo profesional. Hable con un representante de su organización o su supervisor para su aprobación.

Para las declaraciones de aprobaciones de educación continua de ABAC, consulte nuestra página de Educación Continua

7:00 pm: Introducción

7:05 pm: Comienza el webinar en vivo

7:45 pm: Sesión de preguntas y respuestas – enviar preguntas a través de la función de chat

8:00 pm: Envíe los códigos de asistencia, realice la prueba posterior y complete el formulario de evaluación confidencial

 

Miguel Avila, MA, BCBA recibió su maestría en Educación de Estudiantes Excepcionales de la University of West Florida y una licenciatura en Psicología de la Florida International University. Entusiasta de enfoques más científicos para abordar problemas que afectan a la sociedad, Miguel ha centrado sus estudios y las oportunidades de capacitación clínica en el campo del análisis de conducta aplicado (ABA por su siglas en inglés). Criado en América del Sur, el Sr. Avila habla con fluidez su idioma nativo español, así como el inglés, y ha realizado talleres de capacitación ABA para padres, otros profesionales y estudiantes de análisis de conducta aplicado en ambos idiomas. Como ciudadano estadounidense y residente actual del sur de la Florida, trabaja para la Asociación Profesional de Gestión de Crisis (PCMA) y viaja a través de los Estados Unidos, Europa y Sudamérica, donde disfruta de ayudar a otros a través de la aplicación del análisis de conducta. Es profesor adjunto para la University of West Florida, donde imparte cursos de posgrado para la certificación BACB. También es Vice-Presidente del Grupo de Interés Especial de Difusión sobre el Análisis de la Conducta de la Association for Behavior Analysis International y asesor del Cambridge Center for Behavioral Studies.

 

Declaración de divulgación del presentador:

El Sr. Miguel Avila es empleado de la Asociación Profesional de Gestión de Crisis – PCMA. Esta organización provee capacitación y certificación en el manejo del comportamiento relacionado con la prevención e intervención de crisis. Durante el seminario web el presentador no hablará sobre PCMA o sus productos y no recibe regalías por la venta de productos PCMA. El Sr. Miguel Avila recibe honorarios como orador por presentar para ABAC.

Adaptaciones para personas con discapacidades

Nuestros seminarios web están disponibles para cualquier persona que pueda acceder a Internet. Para aquellos que tienen problemas de visión, los códigos de asistencia se leen en voz alta y los gráficos y videos se describen verbalmente. Para aquellos que lo requieran, nuestra plataforma de seminario web permite el subtitulado. Para más información, contáctenos en info@abacnj.com.

Cancellation, missed webinar, and grievance policy information

Información sobre cancelaciones, seminarios web perdidos y políticas de quejas disponibles en español. Envíe un correo electrónico a Adrienne a adrienne@abacnj.commation

 

Before continuing make please note:
  • Not all webinars offer continuing education credit hours to certain professionals. Check each webinar for more information.
  • No CE credit is provided for the Free ABACLive Cambridge Center Series webinars or for university/college class supplemental material.
For CE eligible webinars:

Attendance Codes:

Participants are required to attend the entire workshop.  ABAC presenters embed codes randomly within their workshops that participants need to send to us following the workshops to ensure attendance.

Assessment:

In addition, participants are required to pass a post-test with 80% accuracy.

Other:

The moderator will present a visual model of how to access the post-test, evaluation, and code-submission form at the end of the webinar.

Each of these are formatted as online forms and are available after the live event and for the duration of the recording access period.